Savoir et savoir enseigner

Enseigner le territoire, c’est permettre la compréhension du monde
contemporain à travers l’analyse de l’action des sociétés sur l’espace
terrestre. C’est là une mutation essentielle dans l’enseignement de la
géographie aujourd’hui : le cours n’est plus un exposé déclaratif sur l’état
du monde, mais une réflexion sur notre rapport au monde. À travers l’étude de
pratiques, de conflits et d’enjeux d’aménagement, il s’agit ainsi de former
des personnes capables de jugement et d’intervention dans une société
démocratique. En arrière-plan, se pose alors la question de savoir quel monde
l’enseignant cherche à faire expérimenter par ses élèves en classe de
géographie. L’ouvrage, qui s’appuie sur les tout nouveaux programmes de
géographie de collège et de lycée, propose trois niveaux de réflexion : une
analyse détaillée de l’évolution des contenus d’enseignement et du concept de
territoire alliant savoir scientifique et reconstruction didactique ; une
approche innovante à travers des exemples précis de mises en œuvre ; et enfin
un questionnement plus global sur le métier et les enjeux de l’enseignement du
territoire.