Psychologie sociales de la connaissance : fondements théoriques

Ce livre propose une approche théorique originale de la connaissance et des
processus d’apprentissage, et étudie comment ceux-ci peuvent être modulés par
les dynamiques de comparaison interpersonnelle, le sentiment de compétence, la
valorisation de soi et d’autres motivations. Il puise sa spécificité dans
l’articulation de divers domaines jusqu’ici séparés : performance et
connaissance, relations interpersonnelles, comparaison sociale et explications
de sens commun. Il présente une théorie des relations d’influence qui
s’instaurent entre individus dans des situations mettant en jeu leurs
connaissances et leur sentiment subjectif de compétence. Les questions de
l’apprentissage, de la compétition entre pairs, des menaces liées à l’échec ou
de la valorisation issue de la réussite sont au coeur de l’ouvrage. Celui-ci
apporte un éclairage particulièrement pertinent dans le cadre de
l’enseignement scolaire et universitaire, de la formation et de la performance
dans les organisations.